Enfants & Adolescents
à Brest

À votre domicile sur Brest et à proximité • En visioconférence lorsque cela est adapté
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Comprendre en un regard

À son rythme, avec ses outils
Parole, jeux, dessins, histoires, imaginaire…
Les parents ont leur place
Pour comprendre, observer ce qui évolue et faire du lien lorsque c’est nécessaire.
Un espace à lui
Pour construire une relation de confiance et préserver ce qu’il choisit de confier.

Quand quelque chose devient difficile

  • Des peurs ou une anxiété qui prennent trop de place.
  • Des nuits compliquées, des cauchemars, une énurésie.
  • Des colères difficiles à apaiser, un manque de confiance en soi.
  • L'école qui devient source d'angoisse, des difficultés avec les autres, du harcèlement.
  • Une séparation, un deuil ou un événement difficile.
Parfois, vous voyez votre enfant changer, ou vous sentez simplement que quelque chose ne va pas, sans savoir comment l’aider.
Un enfant ne dit pas toujours avec des mots ce qu’il vit : il peut aussi le montrer autrement.
C’est aussi cela que nous pouvons essayer de comprendre ensemble.

S’adapter à chaque enfant

Là où l’adulte peut analyser, anticiper ou chercher à « bien faire », l’enfant peut parfois simplement essayer, imaginer, jouer.
Ce n’est pas à l’enfant de savoir comment faire une thérapie.C’est à moi de trouver comment travailler avec lui.
Avec un bébé ou un tout-petit, le travail est différent. J’écoute beaucoup les parents, j’observe l’enfant et ses réactions et je peux m’adresser directement à lui, avec des mots simples. À cet âge, l’accompagnement passe largement par le parent.

Comprendre aussi ce qui se passe autour de lui

Accompagner un enfant, ce n’est pas chercher à le « réparer ». C’est essayer de comprendre avec lui ce qu’il traverse, et parfois aussi ce qui se passe autour de lui.
Un enfant peut taire une peur ou une peine pour protéger ses parents. Et les parents peuvent faire de même.
À force de vouloir prendre soin les uns des autres, certaines choses peuvent devenir difficiles à se dire.
Parfois, ce n’est pas seulement l’enfant qui a besoin d’un espace.C’est le dialogue qui a besoin de retrouver sa place.

Sa séance, son espace

Un premier temps avec les parents

Lors de la première rencontre, je reçois les parents et l’enfant ou l’adolescent ensemble. J’écoute ce qui vous amène, ce que vous observez, tout en étant attentive à ce qui se passe pour lui.

Puis, seul avec moi

Puis, dès que son âge le permet, je le reçois seul.

Les séances suivantes

Lors des séances suivantes, un bref temps avec les parents permet de voir comment les choses évoluent, avant qu'il retrouve son espace. Si nécessaire, nous pouvons prévoir un échange séparé plus long avec les parents.

Un espace de confiance

Ce qu’il me confie n’a pas vocation à être systématiquement rapporté. Nous pouvons échanger sur son évolution tout en préservant son intimité.

Si tu es ado et que tu lis cette page

Peut‑être que ce sont tes parents qui l’ont trouvée. Peut‑être même que venir n’était pas vraiment ton idée.
Tu n’as pas besoin de savoir exactement ce qui ne va pas, ni de tout me raconter dès la première fois.
Nous prendrons le temps.
La séance est ton espace.

Trouver ce qui lui convient

Je ne choisis pas de méthode avant d’avoir rencontré votre enfant.
Nous regardons ensemble ce qui semble le plus adapté à son âge, à ce qu’il traverse, à sa personnalité et à ce qu’il souhaite lui aussi.
L’Hypnose Ericksonienne ou l’EMDR® peuvent alors trouver leur place dans l’accompagnement, lorsqu’elles sont pertinentes.

À domicile ou en visioconférence

Un espace calme, sans interruptions et préservant la confidentialité de la séance est nécessaire.

La visioconférence peut être envisagée si son âge, sa situation et les conditions à domicile le permettent.

Vous vous demandez si cela pourrait lui convenir ?

Vous pouvez simplement me raconter ce que vous observez et ce qui vous inquiète.
Nous commencerons par là.
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